SEJARAH PRAGMATIK

 

Nama: Arofatul Lailia

NPM: 23410056

Kelas: 4B

Mata Kuliah: Pragmatik

 

Mahasiswa diharapkan memelajari dan memiliki pemahaman tentang:

 

a. Sejarah lahirnya pragmatik

Jawab:

Oleh para linguis Amerika, pragmatik sebagai salah satu kajian bahasa dianaktirikan. Terbitnya buku Language karya Leonard Bloomfield seorang linguis Amerika pada tahun 1933 membatasi gerak para linguis waktu itu untuk mengkaji bahasa pada bidang struktural dan konkret. Aliran struktural yang dipelopori oleh Bloomfield sendiri pada waktu itu (sekitar tahun 1930-an s.d.1950-an) sangat berpengaruh. Kajian bahasa yang utama dan paling konkret waktu itu adalah fonologi.

Bloomfield berangkat dari behaviorisme dalam psikologi yang dominan di Amerika sejak 1920. Menurut pandangan behaviorisme bahwa tingkah laku manusia dapat diterangkan berdasarkan situasi-situasi- bebas dari faktor-faktor internal. Ujaran bisa dijelaskan dengan kondisi-kondisi eksternal yang ada di sekitar kejadiannya. Sejalan dengan aliran atau pandangan behaviorisme dalam psikologi inilah, kaum strukturalis menganggap bahwa hal-hal yang tidak struktural atau tidak konkret (semantik dan pragmatik) bukan merupakan lahan linguistik.

Perkembangan linguistik selanjutnya menganut aliran kognitif dalam psikologi, yakni ditandai dengan kemunculan teori Tatabahasa Transformasi dari Noam Chomsky melalui buku Syntactic Structure (1957). Pada waktu itu, Chomsky mengemukakan 2 istilah dikotomis yaitu competence dan performance. Linguistik membatasi penelitiannya pada bidang kompetensi.

Dalam perkembangannya, timbullah kesadaran di kalangan linguis pada waktu itu bahwa tatabahasa harus memasukkan semantik, bukan saja fonologi, morfologi, dan sintaksis; meskipun masih hanya mencakup kompetensi.

Pembatasan kajian bahasa pada segi kompetensi dan semantik ini dirasa tidak wajar bagi para linguis yang ingin mengkaji pengaruh bahasa di masyarakat. Beberapa linguis mulai terpengaruh karya filsuf-filsuf seperti Austin (1962), Searle (1971), dan Grice (1964) terutama dalam bidang pertuturan (speech acts). Oleh sebab itu, timbullah perkembangan di bidang semantik dan pragmatik dalam linguistik.

Saat itulah (1970-an) bidang pragmatik mulai disorot dan diperhatikan oleh para linguis. Tahun 1977, pragmatik sebagai kajian bahasa resmi diperhatikan oleh para linguis dengan munculnya majalah Journal of Pragmatics yang menerbitkan karya-karya pragmatik. Suatu organisasi yang menaruh perhatikan besar terhadap bidang pragmatik segera dibentuk, yaitu IPRA (International Pragmatis Association). Tahun 1980 dan 1990 pragmatik mencatat perkembangannya yang sangat pesat.

 

b. Kedudukan pragmatik dalam tataran linguistik

Jawab:

Pragmatik berdasarkan ruang lingkup dibagi menjadi empat, yaitu sebagai berikut.

1.     1. Pragmatik merupakan studi tentang maksud penutur. Makna yang disampaikan penutur dan ditafsirkan oleh pendengar.

2.     2. Pragmatik merupakan studi tentang makna kontekstual (siapa, di mana, kapan dan bagaimana).

3.    3.  Pragmatik merupakan studi tentang bagaimana agar lebih banyak yang disampaikan/ dikomunikasikan daripada yang dituturkan (studi pencarian makna yang tersamar).

4.    4.  Pragmatik merupakan studi tentang ungkapan dari jarak hubungan (kedekatan/keakraban).

Selanjutnya, untuk melihat kedudukan pragmatik dalam linguistik, dapat dilihat dari hubungan antara sintak, semantik dan pragmatik. (1) Sintak adalah studi tentang hubungan antara bentuk-bentuk kebahasaan, bagaimana menyusun bentuk-bentuk kebahasaan itu dalam suatu tatanan dan tatanan mana yang tersusun dengan baik. (2) Semantik adalah studi tentang hubungan antara bentuk-bentuk linguistik dengan entitas di dunia, yaitu bagaimana hubungan kata-kata dengan sesuatu secara harfiah. Semantik mengkaji makna (sense) kalimat yang bersifat abstrak dan logis, selain itu semantik juga terikat pada kaidah (rule-governed). (3) Pragmatik adalah studi tentang hubungan antara bentuk-bentuk linguistik dan pemakai bentuk-bentuk itu. Pragmatik mengkaji hubungan antara makna ujaran dan daya (force) pragmatiknya dan terikat pada prinsip (principle-governed). Dengan kata lain, semantik mengkaji makna ujaran yang dituturkan, sedangkan pragmatik mengkaji makna ujaran yang terkomunikasikan atau dikomunikasikan. Selanjutnya, kaidah berbeda dengan prinsip berdasarkan sifatnya. Kaidah bersifat deskriptif, absolut atau bersifat mutlak, dan memiliki batasan yang jelas dengan kaidah lainnya, sedangkan prinsip bersifat normatif atau dapat diaplikasikan secara relatif, dapat bertentangan dengan prinsip lain, dan memiliki batasan yang bersinggungan dengan prinsip lain.

    Selain kedudukan di atas pragmatik dan semantik memiliki hubungan yang unik. Ketika posisi pragmatik sebagai ilmu, maka semantik (makna harfiah) berposisi di bawah pragmatik atau semantik bagian dari pragmatik yang disebut pragmatisisme. Dan apabila pragmatik menjadi bagian dari semantik disebut semantisisme.

 

c. Perlunya memelajari pragmatik

Jawab:

Berikut beberapa peran pragmatik dalam pembelajaran bahasa yang dapat dicermati.

1.     1. Meningkatkan Pemahaman Konteks

Dalam pembelajaran bahasa, memahami konteks sangat penting agar mahasiswa dapat menggunakan bahasa dengan tepat. Pragmatik mengajarkan mahasiswa untuk memahami makna tersirat, seperti sarkasme, humor, atau sopan santun yang tidak selalu terlihat dalam teks.

2.    2.  Mengasah Kemampuan Berkomunikasi Efektif

Pembelajaran pragmatik membantu mahasiswa menguasai kemampuan komunikasi yang lebih dari sekadar tata bahasa. Mereka diajarkan untuk memperhatikan elemen seperti intonasi, ekspresi wajah, atau penggunaan jeda dalam berbicara untuk menyampaikan maksud dengan jelas.

3.    3.  Mengatasi Hambatan Budaya

Pragmatik juga membantu mahasiswa memahami perbedaan budaya dalam penggunaan bahasa. Beberapa ekspresi atau ungkapan mungkin memiliki arti yang berbeda di berbagai budaya. Dengan mempelajari pragmatik, mahasiswa dapat berkomunikasi lebih sensitif terhadap norma budaya tertentu.